谢成军
马克思主义学院院长
中国共产党十九届六中全会最重要的成果，是审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，这也是百年历程中我们党通过的第三个历史决议。建党百年之际，在“两个一百年”奋斗目标历史性交汇的重要时间节点，如何理解这份《决议》的意义，我认为至少体现在以下几个方面：
一、习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。对习近平新时代中国特色社会主义思想的概括和阐述，是全会《决议》的一个突出亮点，也是一个重大贡献。《决议》科学阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵和重大意义，表明了它在马克思主义发展史、中华文化发展史上的重要地位。习近平新时代中国特色社会主义思想，是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大理论成果，是党的十八大以来历史性成就和历史性变革的重要理论结晶，实现了马克思主义中国化的历史性飞跃和创造性升华。
二、《决议》是以史为鉴、开创未来，实现中华民族伟大复兴的行动指南。当前，世界正经历百年未有之大变局，中华民族伟大复兴正处于关键时期，中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。承上启下、继往开来，成为以习近平同志为核心的党中央肩负的重大历史使命和历史责任。在这样的历史关头，全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，意义重大，影响深远。《决议》深刻总结了我们党一百年来团结带领人民从胜利走向胜利的伟大历程，教育引导全党深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，增强我们继续前进的勇气和力量。在新的征程上，我们既面临难得的发展机遇，也面临许多严峻复杂的风险和挑战，这就需要我们用党的重大成就和历史经验来鼓舞斗志、明确方向、凝聚力量、坚定信心，以一往无前的奋斗姿态继续坚持和发展中国特色社会主义，奋力夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利。
三、《决议》对在以习近平同志为核心的党中央领导下，团结带领全党全国人民迈向第二个百年奋斗目标，具有重大意义;对于中国实现社会主义现代化、实现民族复兴，具有重大意义;对于中国在百年变局中，以更加崭新的面貌，巍然屹立于世界民族之林，具有重大的意义。《决议》坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，坚持正确党史观、树立大历史观，聚焦总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，体现了党中央对党的百年奋斗的新认识。《决议》通篇融汇了百年来中国共产党践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命所进行的奋斗、牺牲和创造，深刻揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”，必将对推动全党统一思想、统一意志、统一行动，团结带领全国各族人民以史为鉴、开创未来，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义产生重大而深远的影响。
贺潇
马克思主义学院教师
党的十九届六中全会是在重要历史关头召开的一次具有重大历史意义的会议。高校思想政治理论课教师既要自己深入领会这次全会精神，也要结合相关课程引导学生全面认识全会召开的深远影响。作为一名思政课教师，个人体会为要做好“三个结合”：一是结合百年党史的辉煌历程，阐释十九届六中全会的丰富内容，讲清楚它在回顾历史、凝聚力量方面之于中国共产党再创伟业、中国人民续写传奇的遵循作用；二是结合马克思主义中国化的历史演进，阐释十九届六中全会的理论创新，讲清楚它在总结经验、揭示规律方面的系列重要论断之于马克思主义丰富和发展的重大作用；三是结合青年学子的具体实际，诠释十九届六中全会的行动部署，讲清楚它在传承精神、明确使命方面之于大学生迈进新征程、建功新时代的指引作用。
牛琳
马克思主义学院教师
作为思政课教师，我们要学深悟透十九届六中全会精神，要从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而更加坚定地践行党的初心使命，更加自觉地立大志，明大德、成大才、担大任，为实现党的第二个百年奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献应有力量。更要发挥思想政治理论课主渠道主阵地作用，及时推动会议精神进课堂、进头脑、进研究，讲活讲新、入脑入心、入研入行。积极引导青年大学生感党恩，听党话、跟党走，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想，以史为鉴，开创未来，埋头苦干，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。
孙松松
马克思主义学院教师
党的十九届六中全会是在我们党百年华诞的重要时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点上召开的一次重要会议。作为高校思政课教师，需要积极将党的十九届六中全会精神融于思政课教学，一要向广大学生讲清楚一百年来党从小到大、从弱到强的成长历程，教育引导青年学生深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，增强跟党继续前进的信念和力量；二要讲清楚中国共产党为什么能的宝贵经验，特别是阐释好十九届六中全会的理论创新；三是要讲清楚在建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的新征程中，广大学子作为“强国一代”的历史使命与时代责任。
陈晓格
马克思主义学院教师
在我们党百年华诞的重要时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点上，党中央召开第十九届中央委员会第六次全体会议。全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》意义重大，影响深远。《决议》全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，是郑重的历史性、战略性决策，体现了我们党重视和善于运用历史规律的高度政治自觉，体现了我们党牢记初心使命、继往开来的自信和担当。作为一名思政课教师，我会及时将党的十九届六中全会精神融入思政课教学。首先，讲清中国共产党百年历程的伟大成就和百年奋斗的历史意义。运用生动的史实，阐述建党以来，不同时期党带领人民做了哪些事，取得的杰出成就，坚定青年学生跟党走的信心和决心。其次是透过历史经验讲清中国共产党“为什么能”的成功密码。一百年来，党领导人民进行伟大奋斗，积累了宝贵的历史经验，这就是：坚持党的领导，坚持人民至上，坚持理论创新，坚持独立自主，坚持中国道路，坚持胸怀天下，坚持开拓创新，坚持敢于斗争，坚持统一战线，坚持自我革命。最后引导学生从党的百年奋斗史中汲取智慧和力量。以史为鉴，开创未来，青年学生作为中华民族伟大复兴的见证者与参与者，更应勇挑时代重任，自觉将个人梦与中国梦相结合，埋头苦干，勇毅前行，用行动践行自身的使命与担当。
周正方
马克思主义学院教师
中国共产党十九届六中全会重点总结了，“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”。过去，在中国共产党带领下中国全面建成小康社会。现在，中国共产党正带领全国人民为实现全面建成社会主义现代化国家而努力奋斗。未来，中国必将实现中华民族伟大复兴的中国梦。
作为一名教育工作者，我将从中国共产党奋斗百年路中汲取经验，做到学以致用，将“学思践悟”成果体现在日常教学工作中。牢记为党育人、为国育才的教育使命，引导学生将“小我”的青春光彩融入“大我”的使命担当。将建党百年的精气神体现在日常的课程教学中，使学生凝聚起坚定的历史自信，更加自觉地践行初心使命。伟大成就鼓舞人心，民族复兴催人奋进。2021年是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，师生将以更加昂扬的姿态迎接青春建功新时代，迈进下个百年的新征程。
崔云晴
马克思主义学院教师
党的十九届六中全会既让我们深刻感受到民族复兴的光明前景以及党和国家各项事业取得了新的重大成就，也让我们深切认识到使命光荣、重任在肩，进一步坚定了在党的坚强领导下锐意进取、攻坚克难的决心和信心。从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。高等教育在中华民族伟大复兴的光辉进程中肩负着特殊历史使命和重要时代责任，作为教育工作者，我们一定要全面学习深入领会十九届六中全会精神，遵照习近平总书记的指示和要求，扎扎实实做好科研和教学，承先辈志，启新征程。
李慧源
马克思主义学院教师
党的十九届六中全会已胜利落下帷幕，国家工作又迈向了新的起点。目前，全国都在以十九届六中全会精神为引领，扎实开展各项工作。作为思政课教师，一定要把总书记重要讲话精神和十九届六中全会精神学习好、领会好、贯彻好，要做到坚持学思践悟、学通弄懂、学以致用。
初心易得，始终难守。以史为鉴,可以知兴替。我们要用历史映照现实、远观未来，从中国共产党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而在新的征程上更加坚定、更加自觉地牢记初心使命、开创美好未来。
作为思政课教师就是要结合党的奋斗史，让学生在实例中深刻体会中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大命题。要把深入学习贯彻党的十九届六中全会精神作为重要政治责任和政治任务落实好，不忘“立德树人”初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，为完成第二个百年奋斗目标，全面建设社会主义现代化国家作出新贡献。为此，应动员广大青年学生把思想和行动统一到全会精神上来，比如积极开展学术讲座、实地走访、党课学习等活动，推进全会精神深入教室、深入实践、深入人心。
吴树利
马克思主义学院教师
中国共产党第十九届六中全会召开在一个重要的历史关头，具有里程碑式的意义。既值中国共产党成立一百周年之际，也是实现第一个百年奋斗目标的重要节点。本次大会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，这是一篇光辉的马克思主义纲领性文献，明确指出全党要坚持唯物史观和正确党史观，从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义，体现了我党尊重历史和实事求是的精神，是我们继续奋进的思想指引和行动指南。当前，我们正朝着全面建设社会主义现代化强国第二个百年目标奋进，作为培育时代新人的教师，更应以身作则，以史为鉴，勇于担当时代重任，增强四个意识、坚定四个自信、自觉做到两个维护。在实际教学工作中，坚定中国共产党的领导，给学生以正确的价值指引，将自己的个人理想融入到国家理想之中，教导学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
李佳颖
马克思主义学院教师
党的十九届六中全会是在重要历史关头召开的一次具有重大历史意义的会议。高校思想政治理论课教师既要自己深入领会这次全会精神，也要结合相关课程引导学生全面认识全会召开的深远影响。作为一名思政课教师，个人体会为要做好“三个结合”：一是结合百年党史的辉煌历程，阐释十九届六中全会的丰富内容，讲清楚它在回顾历史、凝聚力量方面之于中国共产党再创伟业、中国人民续写传奇的遵循作用；二是结合马克思主义中国化的历史演进，阐释十九届六中全会的理论创新，讲清楚它在总结经验、揭示规律方面的系列重要论断之于马克思主义丰富和发展的重大作用；三是结合青年学子的具体实际，诠释十九届六中全会的行动部署，讲清楚它在传承精神、明确使命方面之于大学生迈进新征程、建功新时代的指引作用。
刘文扬
马克思主义学院教师
中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议，于2021年11月8日至11日在北京胜利举行。全会听取和讨论了习近平总书记受中央政治局委托作的工作报告，充分肯定党的十九届五中全会以来中央政治局的工作，审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，审议通过了《关于召开党的第二十次全国代表大会的决议》。这几天，通过反复研读、深学细思、深刻领悟全会精神，更加坚定了对党绝对忠诚、对习近平总书记绝对拥护的政治自信，更加坚定了对坚持走好中国特色社会主义道路的道路自信，更加坚定了对统筹推进“四个全面”战略布局的发展自信。
百年党史波澜壮阔，百年初心历久弥坚。用历史印照现实、指导实践、远观未来，是我们党的优良传统。我们要以史为鉴，以史为师，从党的百年奋斗成就和历史经验中读懂“初心密码”，从中汲取走向未来的智慧和力量，在新征程上书写属于我们这一代人的恢弘史诗。
